calculadora
UNITAT 15: FINAL DE CURS!
OBJECTIUS
• Conéixer la funció d’algunes tecles de la calculadora.
• Calcular sumes i restes amb la calculadora.
• Utilitzar la calculadora per a comprovar resultats.
• Resoldre problemes de dues operacions buscant dades en un pictograma
i en un text.
• Reconéixer i utilitzar els termes del llenguatge de l’atzar: segur, possible
i impossible.
• Interpretar una situació i inventar problemes de suma o resta
que s’adeqüen a aquesta.
OBJECTIUS
• Conéixer la funció d’algunes tecles de la calculadora.
• Calcular sumes i restes amb la calculadora.
• Utilitzar la calculadora per a comprovar resultats.
• Resoldre problemes de dues operacions buscant dades en un pictograma
i en un text.
• Reconéixer i utilitzar els termes del llenguatge de l’atzar: segur, possible
i impossible.
• Interpretar una situació i inventar problemes de suma o resta
que s’adeqüen a aquesta.
Unidad 15: ¡Fin de curso!
|
Web interactivas
|
Jclic
|
La calculadora
| ||
Problemas
| ||
Seguro, posible e imposible
| ||
Inventar un problema
| ||
taula del 9
UNITAT 14: COTXES A CORRE-CUITA
OBJECTIUS
• Construir la taula del 9 com a suma de sumands iguals.
• Memoritzar i utilitzar la taula del 9.
• Calcular el doble i la meitat d’un número.
• Resoldre problemes de dues operacions (suma o resta i multiplicació,
utilitzant també doble i meitat).
• Llegir i representar, en rellotges analògics i digitals,
hores i quart i hores menys quart.
• Representar hores a partir d’una hora donada en un rellotge i del temps transcorregut des de llavors.
• Interpretar pictogrames i contestar preguntes a partir
de la informació obtinguda d’aquests.
OBJECTIUS
• Construir la taula del 9 com a suma de sumands iguals.
• Memoritzar i utilitzar la taula del 9.
• Calcular el doble i la meitat d’un número.
• Resoldre problemes de dues operacions (suma o resta i multiplicació,
utilitzant també doble i meitat).
• Llegir i representar, en rellotges analògics i digitals,
hores i quart i hores menys quart.
• Representar hores a partir d’una hora donada en un rellotge i del temps transcorregut des de llavors.
• Interpretar pictogrames i contestar preguntes a partir
de la informació obtinguda d’aquests.
Construir la taula del 9 com a suma de sumands iguals.
• Memoritzar i utilitzar la taula del 9.
Unidad 14: Coches a la carrera
|
Web interactivas
|
Jclic
|
La tabla del 9
| ||
Doble y mitad
| ||
Problemas de doble y mitad
| ||
Horas y cuarto y horas menos cuarto
| ||
Interpretación de pictogramas
| ||
taula del 8
UNITAT 13: UN PASSEIG EN BICICLETA
OBJECTIUS
• Construir la taula del 8 com a suma de sumands iguals.
• Memoritzar i utilitzar la taula del 8.
• Realitzar repartiments en parts iguals.
• Reconéixer la divisió com un repartiment en parts iguals.
• Identificar les línies que divideixen una figura en dues parts iguals
(eixos de simetria).
• Reconéixer figures simètriques.
• Resoldre problemes utilitzant assaig i error.
OBJECTIUS
• Construir la taula del 8 com a suma de sumands iguals.
• Memoritzar i utilitzar la taula del 8.
• Realitzar repartiments en parts iguals.
• Reconéixer la divisió com un repartiment en parts iguals.
• Identificar les línies que divideixen una figura en dues parts iguals
(eixos de simetria).
• Reconéixer figures simètriques.
• Resoldre problemes utilitzant assaig i error.
Unidad 13: Un paseo en bicicleta
|
Web interactivas
|
Jclic
|
La tabla del 8
| ||
Repartos y división
| ||
Simetría
| ||
Ensayo y error
| ||
Unidad 13: Un paseo en bicicleta
|
Web interactivas
|
Jclic
|
La tabla del 8
| ||
Repartos y división
| ||
Simetría
| ||
Ensayo y error
| ||
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)